简 报
中卫市第三中学 2025年12月5日
共研共进，数智赋能促高效
—2025年理化生组教学评优活动
“教”以潜心，“研”以致远。为落实立德树人根本任务，扎实推进教育数字化战略行动，促进教与学方式、形态变革，以数字化赋能教育高质量发展，推动我校教学质量提升，提升教师专业能力，于2025年12月2日﹣12月5日进行教学评优决赛，理化生组共有三名老师参加了此活动。
本次活动的核心是通过课堂教学，推动小宁智批平台的常态化使用，促进课堂教学改革，提升教学质量！12月3日上午，九年级物理老师马梅带来《欧姆定律复习》课。课堂伊始，马老师以清晰的思路带领学生回顾欧姆定律的两个核心实验，帮助学生厘清实验原理与注意事项，接着趁热打铁布置数智作业练习，学生们专注演算，老师巡回指导，及时为学生答疑解惑，课堂氛围紧张而有序，知识在练习中得到巩固与深化。本节课中数智平台的运用，正是高效课堂的生动实践，平台的实时数据统计功能，让老师精准掌握学生的练习反馈，实现“靶向性指导”，让复习课的每一分钟都聚焦于知识的巩固与漏洞的填补。
当微观的分子结构遇上数字化的教学工具，一节以《微观世界建筑师—分子模型创意工坊》为主题的化学课，在小宁智批平台的赋能下，让学生们沉浸式解锁了分子结构的奥秘。12月2日下午，化学组的胡素梅老师带来本节课。课堂伊始，胡老师带领学生搭建“分子模型”，在创意搭建环节后，开启数智平台进行趣味挑战，让课堂的互动性与趣味性拉满。
当物理遇上数字化，一节《一束光的旅行》复习课，让光的传播规律在数智平台的加持下，绽放出别样的课堂活力。12月4日下午，八年级物理老师雍韶娟带来《一束光的旅行》。课堂开场，物理借助小宁智批平台数据统计功能精准捕捉学生薄弱点，开启复习。从规律复习到练习巩固，数智平台串联起“演示—理解—应用”的全流程，让复习课节奏紧凑、效率倍增。
以上课堂是信息化环境下高效课堂的生动缩影：小宁智批平台的运用，让课堂的每一步都精准对接学生的学习需求，既深化了知识掌握，更让信息化教学的效能在物理课堂中充分彰显。教为引，研为路，思为桥，践为证。老师们在课堂中以不同方式融入数智平台，让信息化工具真正成为课堂的“增效器”，推动传统课堂向更精准、更高效的信息化课堂转型，为后续教学注入了新的活力与思路！
撰稿：马 梅 审核：马耀国
中卫市第三中学 2025年12月5日
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