同心二中政史地组“示范课” 活动纪实
为新入职教师尽快适应“双新”背景下的课堂教学，快速提高青年教师的整体素质，促进青年教师的快速成长，同时展现青年教师风采，政史地教研组于3月27日在配合学校开展了“示范课”活动，对新入职青年教师进行课堂教学质量跟踪及诊断。
本次活动，学校领导高度重视，副校长黑广平、教务处马国智主任以及政史地组全体老师组成“诊断小组”深入课堂，听课指导学习。
授课老师是新入职的彭佳老师，讲授内容是《公平正义的守护》。整堂课通过小组合作、探究分享、情景分析、朗读等多种授课方式，让学生思考讨论，并以任务为导向，串联关键情节，让学生理解怎样坚持公平、守护正义，践行中学生追求公平正义从我做起。
课堂上彭老师教态自然大方，课堂学习氛围浓厚。教师灵活运用教学方法，巧妙整合教学资源，充分彰显学生主体地位，任务驱动并有机融入学科核心素养，真正落实“立德树人”根本任务，展现出了青年教师的创新精神，为学校教育教学注入新生机和新力量。
早上第三节课，在王红组长的主持下，政史地组及时召开会议，对彭佳老师的授课进行了评议。校领导黑广平校长及教务处马国智主任，也在百忙之中抽出时间到政史地组调研。
课活动开始后，彭佳老师先对上午的授课进行了自评：在整堂课中有优点，也有不足之处。好的方面是教态自然大方，课件设计的恰当有趣，贴切教学内容，符合学生心理；活动多样，情境熏陶，使学生更好理解掌握。不好的方面是在教学过程中，各个环节衔接的不够自然，教学评价语比较匮乏，没有给予学生鼓励的、指导性的评价
“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”本次活动校领导与政史地组教师分别参与诊断指导。教师们立足于新课标，对课堂教学设计、学习目标与核心素养实施情况、教学重难点确定、教学环节、教师语言、教姿教态、课堂管理、课堂效果、板书设计等方面对彭老师的授课做出了综合性的评价。
首先，校领导黑广平从对青年教师的培养和教师的自我提升两个方面，对彭老师的授课进行了评价。强调青年教师的成长离不开组内老教师的关怀和指导，在工作中更应该继承踏实进取、勤恳耕耘的奋斗精神。希望彭老师不要畏难，好好研究课标，深挖教材，加强业务学习，不断提升自身素质和课堂教学水平，在历练中成长；还要注重挖掘学生，研究学生，培养学生。
紧接着组长王红进行了评课：就教学内容来看，形式新颖有活力，但各个环节的内容衔接得不够紧凑；对学生评价较为单一；课程内容深度有些欠缺；板书设计灵魂未凸显；毕竟是新老师，还是希望彭老师能多学习，也相信她会越来越好。
最后马国智主任进行了总结，既肯定彭老师教学的可取之处，又一针见血的指出不足，提出改进和完善意见，促进青年教师提升能力、完善自我。
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通过这次活动，青年教师深感上好一堂课也并非容易之事，备课期间 投入的精力与修改的煎熬，无疑都是蜕变的助力。课前多听多想，课后还需 多问多思，而唯有这种方式才能加速成长的步伐。笃行且不怠，深耕能致 远。这次的青年教师诊断课不仅是一次教学实践，更是一次思想的碰撞。 不仅加强了新老教师之间的沟通交流，更是一股动力，促进学校教学质量 的提升。
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